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科技兴趣小组活动记录

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.2.24 科技兴趣小组学生 观看地震的知识 活动地点 教室

小孩子嘛,对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三 十分钟过去了,我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识, 活 动 过 程 例如:普通家庭*时要准备一个地震应急包(由水、食物、手电 筒等物品组成,用于在地震时应急使用,是自己不被困死)等。 掌握应急避震的逃生方法,熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线 路,确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生,从而最大限 度地保护自己生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。最后, 我们观看地震观察台。在那里我们了解到:其实地震也是可以测 出的,例如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”) 某地会发生地震。 通过观看活动学生们充分认识到掌握逃生的重要性和必要性, 活动 小结 掌握基本的逃生技能和方法,树立珍爱生命,预防为主的安全意 识。在危险面前要遵守纪律、团结协作、听从指挥、服从安排, 做到遇事不慌,头脑冷静。真正提高突发公共事件下的应急反应 能力和自救互救能力,确保灾害降低到最小限度。

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.3.4 科技兴趣小组学生 感受春天之挖荠菜 春风送来了山野间荠菜的清香,我们仿佛听到了春的召唤,今 天我带着科技组的学生迫不及待来到了田间。 雨后的土地松软柔和,散发着质朴的芳香,踩上去,软绵绵的, 惬意舒坦。我惊叫:哇!这么多荠菜!蹲下就用小铲子飞快地挖 动 过 程 原来,在孩子们的想象中,荠菜是绿油油的*铺在地上,眼 前的荠菜却只是叶尖青绿,越往芯处,颜色越暗,变为浓重的墨 绿,甚至透着紫,并且紧紧地贴伏在黄土地上,一点不起眼。 活动 小结 荠莱一名荠。属十字花科植物。初春采其嫩苗作野菜食用,清香 可口。现在有的城市郊区经人工栽培作蔬菜的,棵虽较大,但香 气差。清明前后采取带花的全草供药用,中药名荠菜花。 着。 同学们低下头四处寻觅, 在哪呢?哪有啊?这不满地都是吗? 蹲下来尽情挖就是了!学生们蹲下身来,在我的指引下,终于看 到了一大片一大片荠菜。 活动地点 学校外墙草地



科技兴趣小组活动记录
活动时间 参加成员 活动内容 2017.3.11 科技兴趣小组学生 参观果园 今天第一次带着孩子*距离地参观果园。 孩子的那股新鲜劲儿真是难以言 表。果园到了春天,桃树上便长出一朵又一朵的桃花,远远望去,象一位位 婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。走*一看,粉红的桃花再配上 那点点嫩芽,真是美不可言。走进桃园,置身于云霞之中,似乎自己在仙境 一般。果园除了桃林之外,还有一大片油菜田。到了春天,油菜花像一群黄 蝴蝶,一阵微风吹过,黄灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。 桃树、油菜花固然美丽,可是梨花更美丽。到了春天,雪白的梨花开在了 光秃秃的树枝上,树枝便不那么呆板了,充满了生机,变得像一位活泼乱跳 的小姑娘。远看像一堆厚厚的积雪铺在枝头,不知道的人说不定还真以为那 是冬天残留的雪呢! 活动地点 学校外果园

活 动 过 程

活动 小结

今天的活动最重要的是,因为那里的景色美不胜收,树木多,所以学生们重 感受到了空气很清新。到了那里,一切忧愁都抛到了脑后,孩子们还可以坐 在草地中,沐浴着柔和的阳光,嗅着花儿的芬香,享受着春天。同时唤醒了 同学们热爱自然保护环境的美好心灵。

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.3.18 科技兴趣小组学生 食品卫生知识 活动地点 教室

食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过 程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫 剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中 毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素, 活 动 过 程 不彻底加热会引起中毒。 尽量不吃剩饭菜。如需食用,应彻底加热。剩饭菜,剩的甜点心、 牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性食物中 毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点),其中的霉 菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒 剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理,防止用来喝水或 误用而引起中毒。 饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝 白开水。 活动 小结 通过学*,学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许 多。锻炼身体的学生越来越多了。

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.3.25 活动地点 教室 科技兴趣小组学生 制作万花筒 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻 璃渣(间隔 1CM 即可以利于彩色玻璃渣的流动),或者添加一些彩色透明 的碎胶片,(最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状, 米粒大小即可),最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃,实在找不到可以在 里面衬上一层硫酸纸(制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸,其功能主要是 为了透光性好。) 2、2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面一律向 内互相反射从而产生了复杂的图案) , 三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。 3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片,一片等大的圆形纸板在 圆心处挖出一个直径 1CM 的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧,纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子, 里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等,直通的另一端是目镜。最后就是美化外 壳了,可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹,这样一支奇妙的万花筒就 制作好了,很好玩的,可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。 快举在眼前看看,能看到什么?哇!能看到外面的东西哪!这就是它的神奇 之处,一般的万花筒只能看到里面的东西,这个神奇的万花筒还可以看见外 面的景色呢!

活 动 过 程

活动 小结

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.1 科技兴趣小组学生 阅读科技类报刊杂志 教师为学生准备科技类报刊杂志, 并将学生分为四人一组。 给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。 学生开始阅读,作好记录。 学生之间互相交流感受。 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。 活动地点 教室

1、 活 2、 动 3、 过 4、 程 5、 活动 小结

学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同 时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力。但学生提 出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力!

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.8 科技兴趣小组学生 收集废旧物品 活动地点 教室

第一阶段:调查我们的生活环境。 第二阶段:学生完成预期的(如下)一些制作,并且尝试自己的 新想法,自己的具体安排: 活 小发明。 动 第三阶段:学生自己设计完成一个制作发明,留作评分成绩。 过 调查活动:1.调查学校的植物种类,查找资料,知道种植的方法。 程 2. 在自己住的周围,主要有什么植物,还有什么。 3. 调查在我们宣城附*有多少条河,检验水的质量。 4. 收集雨水,用 PH 试纸检验梅溪河附*的雨水的酸碱度。 活动 收集废旧可利用物品,合理使用废旧物品,开展科技环保小制作. 小结

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.15 科技兴趣小组学生 收集废旧物品 活动地点 教室

材料:废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线 过程:将棉线对折再对折,折成一定粗度作为灯芯,将牙膏壳剖 开,减成 10×10(cm)的形状,把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上 活 动 过 程 打一个大小适中的洞,把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上,这样, 一个简易的灯就做成了。 学生制作:学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶,牙膏壳,然后 进行制作,有的学生有了改进,还为灯做了个灯罩,在玻璃瓶外 面贴上一些可爱的图片,漂亮的灯做成了。 小发明。 第三阶段:学生自己设计完成一个制作发明,留作评分成绩。 活动 很好 小结

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.22 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画 活动地点 教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 活 准备:学生事先收集、积累各种贝壳,需要很长一段时间 动 过程:将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己的想象, 过 程 先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然后考虑需要改 变颜色的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘 在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固定在白卡纸上了。 活动 很好 小结

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 活
具体制作方式是:1、将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用 圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐

2017.4.29 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画

活动地点

教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔

动 过 程

中。 2、 找一个适合的塑料盖 (如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上) 在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。3、 将 灯 泡 底 座 插 入 小 洞 。 取 一 段 寻 线 两 端 剥 去 线 皮 , 一 端 绕 在 灯 座 上 , 另 一 端 从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。 将塑料盖盖在易 拉罐上。 4、 检查一下, 灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。 5 使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手 电 筒 就会发 光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常便利。

活动 很好 小结 科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.22 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画 活动地点 教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 活 准备:学生事先收集、积累各种贝壳,需要很长一段时间 动 过程:将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己的想象, 过 程 先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然后考虑需要改 变颜色的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘 在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固定在白卡纸上了。 活动 很好 小结

科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.22 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画 活动地点 教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 活 准备:学生事先收集、积累各种贝壳,需要很长一段时间 动 过程:将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己的想象, 过 程 先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然后考虑需要改 变颜色的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘 在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固定在白卡纸上了。 活动 很好 小结 科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 活 动 2017.4.22 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画 活动地点 教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 准备:学生事先收集、积累各种贝壳,需要很长一段时间

过 程

过程:将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己的想象, 先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然后考虑需要改 变颜色的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘 在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固定在白卡纸上了。

活动 很好 小结 科技兴趣小组活动记录 活动时间 参加成员 活动内容 2017.4.22 科技兴趣小组学生 学会自制小贴画 活动地点 教室

材料:各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 活 准备:学生事先收集、积累各种贝壳,需要很长一段时间 动 过程:将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己的想象, 过 程 先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然后考虑需要改 变颜色的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘 在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固定在白卡纸上了。 活动 很好 小结




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