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我的建议作文100字

篇一:我的建议作文 我的 建议 南郑县华燕学校四 (1)班 高翊洋 花园的北面有许多 迎春花。站在门口望去,一片黄灿灿的,就像一大把金子似的。走*看一看,花儿们都绽开 了灿烂的笑容,还有小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡” ,仿佛在对你说: “快来快来,我们都等了好 久了! ” 花园的南边有大片 的桃花。站在五米开外的地方望去,一片粉红,美丽极了!走进看,粉红的花瓣,黄黄的花 芯,多么像孩子的笑脸。在桃花的背后是几簇粉白的樱花,如果你粗心的话,可能就发现不 了它了,它就像是电视里的卧底不让你轻易发现它呢! 花园的东北面还有 一个小池塘。小池塘可漂亮了,是一个圆形的;里面有许多小金鱼,主要就是红色的;旁边还 有一圈“满天星”把它围起来呢!池塘旁还有几棵枝繁叶茂的柳树。它的枝条就像少女的秀 发一样,春风一吹来,它就随风飘舞。 时间不早了!我就 不多说了,至于剩下的,你自己来看吧! 指导老师:余玲 篇二:我的作文评语 初中 作文评语集锦 1、记叙类 词雅文练,写景生 动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入木三分。 层次井然,结 构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 *铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅, 意义深长。 言*旨远, 不同凡味 明 察秋毫, 描述生动。 内容曲折, 耐人寻味。 逸趣横生, 读来可喜。 叙述紧凑, 扣人心弦。 婉转流利, 真实不虚 内容充实, 文字流利。 优游从 容, 描写细腻。 据 实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文 笔清丽,写景生动。 布局顺当, 描写逼真。 语多赘馀, 文欠生动。 内容贫乏, 错字太 多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理 井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅 见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默, 笔调轻松 自然顺畅, 有条不紊。 2、抒情类 炫丽清新,颇有韵 味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清 新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约, 面面俱到。 尽情发抒, 言词无碍 明 畅开朗, 气势壮丽。 轻松有趣, 颇具题意。 辞藻瑰丽, 清娩可喜。 文笔练达, 意亦周到。 抒情恳切, 一气呵成 用词切当, 意境不俗。 情感丰 富, 事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥 带水,语 不明析。 文句生涩, 未能达意。 草率成偏, 殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。 3、论说类

用词妥切,议论精 当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见 解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次 分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里, 甚见精纯。 笔致轻松, 理畅辞达 豪 放雄奇, 不落俗套。 面面俱到, 论断正确。 诠释明确, 措辞顺当。 说理调畅, 议论允当。 文气充沛, 段落分明 思想敏捷, 眼光远大。 脉络分 明, 有条不紊。 徒 多费词,毫无精义。 文从字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文 句生涩,意 不明畅。 析论不明, 语多欠详。 结构松散, 文句欠佳。 语多重复,文欠调 畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句 生涩 4 内容: 1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。 2.脉络分明,层次 感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 3.详略得当,主次 分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体, 细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然 纸上。 5.以环境烘托人物 的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 6.想像丰富,构思 奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读 者的思维,让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼 真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读 者面前的恰似一幅生动传情的写生 画。 8.想像奇妙,既源 于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野, 充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详 细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。 10. 外貌描写生动 形象, 人物容颜逼真、 穿着恰当合体, 宛如反映人物性格 的一面镜子, 真是所谓 “相由人生” 。 11. 环境描写客观 真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形 成过程中的来龙去脉。 12. 神态描写生动 传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人 物的言谈举止具有了鲜明独特的个 性。 内容: 1.前后内容关联不 够紧密, 部分内容过于孤立, 与文章主体联系不够密切。 内容: 2.叙述简略粗糙,唯有 框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。 3.详略安排不当,主次不够分明。 4.内容多为线 条式勾勒,缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 5 主题: 主题 1:

1.重点突出,中心明确,立意鲜明。 2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。 3.主题 直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。 主题 2: 1. 中心不 够明确,立意不够清晰。 2. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。 3. 虽有中心 主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。 4.主题不够严肃, 思想之中尚有糟粕。 6 情节 情节 1: 1.情节曲折,叙事 过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人 入胜。 2.情节波折性较强,于*常之中 生意外, 能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套, 偶有悬念骤生, 波澜迭起, 出人意外, 事件的发展 过程体现了作者的创新构思 情节 2: 1. 情节发 展较*缓,缺乏一定的起落性。 2. 情节变化*淡无奇,缺乏新意。 3. 情节*直,毫无悬 念,*铺直叙似记流水账。 4. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾 之感。 5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落,转换 太快,不够连贯自然。 7 修辞: 1.比喻生动、 形象、 贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力 都大大增强了。 2.适当地运用对比、 比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐 证文章的中心。 3.不失时机地运用 排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又 给读者留下了非常深刻的印象。 4.巧妙地运用拟人 手法, 使文中的物像具备了人的行为特征、 人的思想情感, 使之从侧面体现文中主人公的 心灵历程。 8 选材 选材 1: 1.能够选择生活中 具有典型意义的题材,事件的代表性较强。 2.选材新颖独特,不附*庸,一扫迂俗之气,令 人耳目一新。 3.虽述*常事,但分析透彻合理, 理性挖掘较深,凸现了事件的本质。 4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍 性。 5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 选材 2:1.选材过 于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,*淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有一定叙 写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不 深,事件潜含的道理未能深刻地体现。 3.选材 *淡无奇, 过于老旧、 粗俗、 简单幼稚, 不具新意, 难于深刻地反映 生活的时代性、 真实性。 4. 未能通过小事情反映大道理, “以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 5.对人物形象缺 乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现 了人物某一方面的性格特征。 9 情感

情感 1:1.感情浓 烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。 2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人 不饮而醉。 3.情感真切自然, 无矫揉造作之嫌, 以*淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻, 人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内 心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人 心。 情感 2:1. 语言简朴,感情*淡,情意不够深切。 2. 感情过于浓烈,不似有感而发, 反倒是搔首弄姿,自作多情。 3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏 于文中, 但未 能深入挖掘。 4.心理刻画不够生动具体, 未能有力地表现人物的思想、 态度, 好恶观。 10 事理 事理 1:1.反复从 不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜 明。 2.引用名人名言、经 典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观 点。 3.论据充分有力,分析透彻合 理,哲理性较强。 4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。 事理 2: 1. 逻辑 推理能力较弱,证据不够确凿充分。 2. 未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性, 表现独特的个体。 11 语句 语句 1:1.语句通 顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能 力较强。 2.语言简明扼要、 言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便 能传递人物的神采。 3.语言*滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如 酒后余香,不绝 于口。 4.语言活泼,风趣 幽默,令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲 究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态, 点明了人物的性格特征。 语句 2: 1. 语言基本通顺, 偶有不畅。 2. 语言不够晓畅, 句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 3. 语句啰嗦, 言不 达意,只详不略,赘话连篇。 4. 语言过于简略, 似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领, 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 13 作文开头: 1、 文章开头简而得 当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的 印象。

4、 文章开头引人入 胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略 得当。 5、 文章语言生动丰 富,可读性强。 6、开头出手不凡, 吸引读者 7、开头打动人心, 具有真情实感。 8、 文章开头交待得 十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 14作文过程: 1、以饱满的激情, 描写了?? 2、 重点突出, 详略 得当,内容具体。 3、 比喻贴切, 用词 生动。 篇三:作文 1 我的建议 我建 议 春天到了,大地开 始复苏,正是梅花开得旺盛的时候,我建议大家去梅花山走一走,看一 看。 去年这个时侯我就 去了一趟梅花山,那里梅花已经开了不少,而且开得十分美丽,一个 个探出脑袋,炫耀 自己。在梅花山,开得不仅仅是梅花,迎春花、紫罗兰、野花??都开 了,一个个争芳吐 艳,美丽极了。在那里,小动物们也出来了,天上盘旋着一只只小鸟, 它们不时唱着优美 的歌曲。再看看这些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶,它们不停地围着这些花 儿飞舞,像一只只 顽皮的小精灵。花儿们开得这么迷人,小草们也不例外,它们脱去了金 黄的毛衣,换上了 碧绿的春装,真是越来越有精神了。树木渐渐发芽了,光秃秃的树干上 抽出了鹅黄色的新 芽。站在梅花山脚下,向山上望去,满山一片粉红,像云霞一样。再看 看山上山下那密密 麻麻的人群,他们就像蚂蚁一样不停地蠕动着,他们不时碰碰这花,闻 闻那花,但他们从 不会伤害那些美丽的“小天使” ,因为花是我们人类的好朋友。在这些 人群中,大家个个

脸上都洋溢着欢快的笑容,他们都已陶醉在那清脆的鸟鸣声而伴随的人 们愉快的歌声和爽 朗的笑声的旋律中了。去年的梅花山是那么迷人,我想,今年的大雪灾 一定压不倒那美丽 的梅花,梅花山上的梅花一定会更加漂亮的! 快要春游了,我多 么盼望老师能带我们去梅花山走一走,看一看呀,我建议大家去梅花 山春游,那里一定 会吸引你们的,你们也一定会喜欢那里的!由于时间关系,我就不多说了, 百闻不如一见,大 家还是去亲眼目睹一下吧!相信你们的收获一定会很大的哦! 我建议大家去田野 里游玩。 春天到了,燕子在 呢喃,原野披上了碧绿色的新装。 春姑娘的步伐多么 轻盈她到田野来了。你看一片片油菜花绽开了黄灿灿的花朵儿。在 春风的吹拂下,涌 起了层层金色的波浪。散发出一股沁入心脾的清香。它们仰起可爱的笑 脸,天真地望着蔚 蓝的天空。一簇簇迎春花,枝头上缀满了金黄色的花蕾。在那交错的枝 条下面,一颗颗小 草从酣梦中醒来,它们破土而出,舒展者它幼嫩的绿叶,随着扑面而来 的微风轻轻点头。 田野边上有一座园 林,里面有一大-片桃树林,每棵桃树都是一个盆景,一幅国画。分 红的桃花再加上梨 花和杏花的点缀,真是每不可言。后面还有挺拔的钻天杨,灰白的身躯 泛出淡绿色,梢头 吐出了密密麻麻的芽苞,在湿润的微风中轻轻摆动。 清澈的河水中有几 只野鸭子,鱼儿在水中快快乐乐地游来游去....... 我的建议 柔和的春风轻轻地 抚摸我们的脸颊,唤醒了沉睡的大地.在这万物复苏的美好 时光 , 让我们一起 去春游吧.去哪春游呢?我建议大家到乡村去感受感受春的气 息、 春的步伐.在那 里,你一定会有很多收获. 你瞧,乡村多美呀! 蓝蓝的天、白白的云,清新的空气让人心旷神怡.路两旁的 野花野草长得多么茂盛:丛丛嫩叶映衬着簇簇鲜花,红的,像骄阳;粉的,似云霞; 黄的,如明月; 而蓝

的,宛如湛蓝的天空??在绿叶的簇拥下,花小姐们争奇斗艳、 竞相开放 , 散发出 阵阵清香,引来了蝴蝶的蜜蜂.只只彩蝶在花丛间翩翩起舞,群群 蜜蜂在花丛中辛勤 采蜜,偶尔还会飞来几只小飞虫和它们打招呼.这是一幅多美的 春景图啊 ! 大概任 何著名的大画家也画不出吧! 再到田野来看看: 麦田里的麦苗绿得发亮,仿佛每片叶子上都有一个绿精灵 金黄的油菜花倾吐 着醉人的芳香,像一个个美丽的小太阳.我们还可以放风筝,五 颜六色的风筝在天 空中飞翔,会让我们心驰神往,仿佛自己也飞上了天,伸出手便 能触摸云霞. 还有池塘里 , 那活 蹦乱跳的鱼儿欢快地吐着泡泡,鸭子成群结队地在水里嬉戏, 还时不时地“嘎嘎 嘎”唱上几句,冬眠的青蛙醒来了,“呱呱”地唱起了春的赞歌?? 满鲜花的草地上一起聚餐,这是多么愉快的事情啊! 丽吧!让我们远离城市的喧嚣,忘掉所有的烦恼,来感 然、享受大自然的美妙吧! 我的建议 春天到了,春姑娘 带着喜悦向我们走来。春风吹绿了小草、吹皱了河水。 。 。 。 。 。 春天像童话中的仙 女所到之处,万物苏醒。树木抽枝发芽,鲜花张开笑脸,大地披上了绿 色的新装。 学校要举行春游了, 去哪里好呢?我建议去大沽河春游,理由如下: 1、花多。春天,花 儿争奇斗艳,谁也不让谁,瞧!那边的一棵桃树上已经开满了花。 再看看那边,墙角 边的一株三角梅朵朵含苞欲放。这时,随风飘来一阵幽香。我沿着香气 一路寻来,来到了 散发着香气的丁香树旁。那紫色的丁香花,颤悠悠,飘飘然。风一吹, 香气扩散着,弥漫 了整个龙王塘,让人如痴如醉。 2、 风景美。 小溪清 澈见底,水底有许多鹅卵石,个个光滑园润。垂柳的枝条像少女 的秀发,柔软、细 长,轻风拂过,无数条柳枝像仙女在扭动柔腰肢一样,随风飘荡。小草 从酣梦中醒来,破 中午 , 我们坐在开 怎么样,春天中的乡村美 受乡村的清新与自

土而出,舒展着它那幼嫩的绿叶。 3、 大沽河哪儿可以 进行各种活动,如:烧烤、打羽毛球、捉鱼。 。 。 。 。 。 怎么样,听了我的 介绍是你动心了吧?那就去大沽河走一走、看一看吧!那儿的美景, 一定能使你流连忘 返。 篇四:作文:我的建议 我的 建议 我建议老师们去交 通便利的大庆杜蒙阿木塔旅游区游玩。 阿木塔旅游区位于 杜蒙县胡吉 吐莫镇北 30 公里 处。那里天空湛蓝、空气清新、有广阔的草原、浩瀚的水面,多种的珍禽,是观光、游览、 休闲、度假、美食的绝好地方。其中的阿木塔半岛三面环水,水深、鱼肥,半岛上还有 11 座洁白且排列有序、大小不一的蒙古包,使你一踏上这块土地便能感觉到浓郁的民族、民俗 特色。进入岛内旅游如不愿步行,还可骑乘二人或三人脚踏自行车,也可坐上车勒勒,享受 到在城里享受不到的 乐趣。岛内有专职的蒙族歌手、马头琴手,将会为每一位游人献歌,献哈达。美丽草原的夜 晚,在繁星点点或皎洁的月光下,人们会点燃篝火,跳起蒙族传统的安岱舞,一起狂欢至深 夜。当然要说吃的,那就是让我馋涎欲滴 喽。的各种煎鱼烤 鱼、烤全羊、烤羊腿和蒙古奶茶 美丽的草原、我的 家。各位老师, 阿木塔旅游区以别 具一格的蒙古风情,正期待着您的光临,您去的时候千万别忘带上我呦! 篇五:我的建议 我的 建议 泰兴市东街小学四 (6)班 叶希玥 春天到了,春姑娘 迈着轻盈的步子来到人间,让万物复苏,她吹了一口气,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了 河水,吹醒了美丽的世界。我建议大家去田野玩耍。去年我和表姐去玩,那里可真好玩,我 都不想离开了,那情景至今历历在目。 田野里有大片大片 的油菜田。油菜举着黄灿灿的花,花儿张着小嘴倾吐芳香。真不知道春姑娘是怎样调出这迷 人的黄色来的!如果黄色再浓一点点,就不会这么嫩,不会有透明感。路边长着五颜六色的 野花,有黄的、有白的、有红的、有蓝的------美丽极了。 在一个小角落里,

银春花悄悄地开出一朵朵小黄花,像一把金色的小号,告诉人们—“春天好美,春天好美。 ” 就在不远处的杏花也开了, 芳香扑鼻, 沁人心脾, 几只小蜜蜂 “嗡嗡嗡” 地正在辛勤地采蜜。 春暖花开,岸边的 果树林里花开得正旺。最显眼的要数桃花了,像姑娘的脸庞,白里透粉,香气扑鼻,形成一 道亮丽的风景线。 田野的春天非常美, 处处都是春的气息,让我们完全知道春天来了,所以我建议大家去田野玩,希望我的建议能 够被大家采纳。




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